home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ World of Education / World of Education.iso / world_m / mmaniac.zip / MM.DOC < prev    next >
Text File  |  1992-12-25  |  38KB  |  1,002 lines
  1.  
  2.  
  3.            
  4.            
  5.            
  6.            
  7.            
  8.            
  9.            
  10.            
  11.            
  12.  
  13.                      
  14.                      
  15.                             M A T H    M A N I A C
  16.                      
  17.                         
  18.                          
  19.                      
  20.                      
  21.                      
  22.  
  23.  
  24.  
  25.                              Program Documentation
  26.  
  27.  
  28.  
  29.                     
  30.                    
  31.                                  Version 1.03
  32.  
  33.  
  34.  
  35.  
  36.  
  37.  
  38.  
  39.  
  40.  
  41.  
  42.  
  43.  
  44.  
  45.  
  46.  
  47.  
  48.                                                 
  49.  
  50.  
  51.                        The Intelligent Math Tutoring System
  52.  
  53.                  Copyright 1992, 1993 by Downsoft Software Company
  54.  
  55.                                All Rights Reserved
  56.  
  57.  
  58.  
  59.  
  60.  
  61.                                Table of Contents
  62.                                =================
  63.  
  64.  
  65.  
  66.  
  67.         1. Official Notices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   2
  68.  
  69.  
  70.  
  71.  
  72.  
  73.         2. Program Documentation . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   3
  74.  
  75.  
  76.  
  77.  
  78.  
  79.         3. User Tips . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   9
  80.  
  81.  
  82.  
  83.  
  84.  
  85.         4. Program Notes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  11
  86.  
  87.  
  88.  
  89.  
  90.  
  91.         5. Shareware Definition. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  12
  92.  
  93.  
  94.  
  95.  
  96.  
  97.         6. Benefits of Registration. . . . . . . . . . . . . . . . . .  14
  98.  
  99.  
  100.  
  101.  
  102.  
  103.         7. Order Form. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  16 
  104.  
  105.  
  106.  
  107.  
  108.  
  109.  
  110.  
  111.  
  112.  
  113.  
  114.  
  115.  
  116.                                     Page 1
  117.  
  118.                                 Official Notices
  119.                                 ================
  120.  
  121.                                   Math Maniac 
  122.                       The Intelligent Math Tutoring System
  123.                  Copyright 1992,1993 by Downsoft Software Company
  124.                               All Rights Reserved
  125.  
  126.  
  127.                              DISCLAIMER OF WARRANTY
  128.  
  129.         THIS SOFTWARE AND MANUAL ARE SOLD "AS IS" AND WITHOUT WARRANTIES 
  130.         AS TO PERFORMANCE OF MERCHANTABILITY OR ANY OTHER WARRANTIES 
  131.         WHETHER EXPRESSED OR IMPLIED.  BECAUSE OF THE VARIOUS HARDWARE 
  132.         AND SOFTWARE ENVIRONMENTS INTO WHICH THIS PROGRAM MAY BE PUT, NO 
  133.         WARRANTY OF FITNESS FOR A PARTICULAR PURPOSE IS OFFERED.  GOOD 
  134.         DATA PROCESSING PROCEDURE DICTATES THAT ANY PROGRAM BE THOROUGHLY 
  135.         TESTED WITH NON-CRITICAL DATA BEFORE RELYING ON IT.  THE USER
  136.         MUST ASSUME THE ENTIRE RISK OF USING THE PROGRAM.  ANY LIABILITY 
  137.         OF THE SELLER WILL BE LIMITED EXCLUSIVELY TO PRODUCT REPLACEMENT 
  138.         OR REFUND OF PURCHASE PRICE.
  139.  
  140.  
  141.  
  142.  
  143.         Downsoft Software Company is an approved vendor and associate 
  144.         member of the Association of Shareware Professionals (ASP). ASP 
  145.         wants to make sure that the shareware principle works for you. 
  146.         If you are unable to resolve a shareware-related problem with 
  147.         an ASP member by contacting the member directly, ASP may be able 
  148.         to help. The ASP Ombudsman can help you resolve a dispute or 
  149.         problem with an ASP member, but does not provide technical 
  150.         support for members' products. Please write to the ASP Ombudsman 
  151.         at 545 Grover Road, Muskegon, MI 49442 or send a Compuserve 
  152.         message via CompuServe Mail to ASP Ombudsman 70007,3536.
  153.  
  154.  
  155.  
  156.  
  157.                            A Special Note to Teachers 
  158.  
  159.         Teachers who use PCs in the educational environment may receive the 
  160.         REGISTERED program for free.  You may either call and DOWNLOAD the 
  161.         REGISTERED version directly from Downsoft, or you can pay shipping
  162.         charges only and have the program sent to you on diskette.  All I ask 
  163.         is that after using the program for 1 month, you fill out a short 
  164.         evaluation form (included in the REGISTERED version),  reporting on 
  165.         your students' experience using the program, and that you notify 
  166.         parents that the program is being used at your school and is available
  167.         for purchase from Downsoft Software.  I have two sons, ages 4 and 7
  168.         years, and they have made substanial progress using MATH MANIAC, and
  169.         confirming these results on a large segment of school age kids would
  170.         be a great asset to me in my attempts to refine and improve the 
  171.         program. 
  172.  
  173.  
  174.  
  175.                                     Page 2
  176.                                 Documentation
  177.  
  178.     Math Maniac is a full-featured  math  tutorial  program  that 
  179.     entertains as it educates.  It is set up like a flash-card system.  
  180.     Math drills are presented, and kids are either "complimented" or gently 
  181.     "insulted" depending on the accuracy of their answers.  After 3 wrong 
  182.     choices, the computer displays the correct answer and moves on to the 
  183.     next problem.  Records are maintained, and students are pushed to 
  184.     achieve a level of mastery of each level, and the level of difficulty 
  185.     is increased as each level is achieved. 
  186.  
  187.     The following is documentation for the Math Maniac (MM.EXE) program.  
  188.     The order of explanation has been arranged logically so that these 
  189.     functions are detailed in the same order as they are found during 
  190.     execution of the MATH MANIAC program.  If you are using the program, 
  191.     any feedback in the way of suggestions, criticism, ideas, in other 
  192.     words, anything that you think would make this program better and 
  193.     more useful, would be sincerely appreciated.  The simple aim 
  194.     of this program is to provide kids of elementary school age with an 
  195.     easy and fun way to practice math drills.  The program tries to allow 
  196.     each student to proceed at his or her own pace, and wants the student 
  197.     to strive for a level of mastery of each level of difficulty before 
  198.     proceeding to the next higher level.  
  199.     
  200.     If you have a hard disk and you would like to install the program to 
  201.     it, you may run the INSTALL.BAT program.  Log on to the drive that 
  202.     contains the MATH MANIAC diskette by typing either A: [Return] or 
  203.     B: [Return] at the DOS prompt.
  204.  
  205.     Then run the Install program by typing:
  206.  
  207.     INSTALL [Return]
  208.  
  209.     This will automatically install the program onto your C: drive in a
  210.     subdirectory called \MANIAC, and all of the necessary files will be 
  211.     copied to it.  You can then follow the subsequent instructions for 
  212.     running the program.  If you want to install the program to a hard 
  213.     disk other than C:, you must make a \MANIAC directory on the hard disk 
  214.     that you intend to install the program to and then copy all of the 
  215.     files on the original distribution disk (or the self-extracting .EXE 
  216.     file) to the newly created subdirectory.
  217.  
  218.     If you do not have a hard disk, or want to run the program first from 
  219.     the floppy that it came on, follow these instuructions.  To run the 
  220.     program, you insert the program disk into the A: drive of any IBM PC 
  221.     or compatible computer and after logging onto the A: drive, type: 
  222.     
  223.                               MM [Return]
  224.     
  225.     This will execute the program.  There is a file called DEFAULT.DAT
  226.     which is the data file which will be loaded if no other data file is
  227.     selected.  The data file is changed when you "Select" a file from the 
  228.     File menu, or you choose a Level or an Operation from the other menus.  
  229.     You may also specify a data file when you begin the program by
  230.     typing:
  231.     
  232.                      MM [options] [filename] [Return]
  233.  
  234.                                     Page 3 
  235.     where [filename] is the name of the data file (without the brackets). 
  236.  
  237.     Command line options include: 
  238.     
  239.                           -S    = No Sounds
  240.   
  241.                           -I    = No Insults
  242.     
  243.                           -C    = No Compliments
  244.     
  245.                           -T    = Timer OFF
  246.     
  247.     These commands can be typed in any order after the MM command.  If no
  248.     commands or filenames appear on the command line, then the program
  249.     defaults to All options ON and DEFAULT.DAT is the data file of the
  250.     math problems presented.
  251.  
  252.                                 
  253.     The following are brief descriptions of the various menus presented in 
  254.     the Math Maniac program.  These duplicate the context sensitive HELP 
  255.     screens found throughout the program by pressing [F1] at various 
  256.     points during the program. 
  257.     
  258.     Enter Your Name
  259.     
  260.     You can enter your name at this prompt.  Math Maniac will keep track of 
  261.     your activity, and  optionally  record your scores and times at the end 
  262.     of each excercise. If no name is chosen, "Math Maniac" is used. The 
  263.     shareware version allows you to choose 1 of 20 different names while the 
  264.     REGISTERED version allows you to enter ANY student name.
  265.     
  266.     File Menu
  267.     
  268.     The File Menu allows to choose from a list of file operations.   You 
  269.     can Select, Create, and Edit the data files.  You also can exit (or  
  270.     "Shell")  out to the DOS prompt where you can run DOS commands or other 
  271.     programs. 
  272.     
  273.     Run
  274.     
  275.     Execute the program using the selected .DAT file.  If you Select a 
  276.     file, then that file will automatically  be run and you won't need to 
  277.     select this menu choice.                        
  278.  
  279.     New Student
  280.     
  281.     This menu selection allows you to change the name of the student.  The 
  282.     shareware version allows you to choose from a list of 20 student names.
  283.     The REGISTERED version is personalized to allow you to type in ANY 
  284.     student name that you choose (up to 29 characters).  The .REC files 
  285.     store this name with your test results to allow you to track progress.  
  286.     If no name is selected, the default name "Math Maniac" is assigned.  
  287.     This can be changed by selecting New Student any time while the program 
  288.     is running.      
  289.  
  290.  
  291.  
  292.  
  293.                                     Page 4
  294.     Select A File
  295.     
  296.     Use the arrow keys to move to the data file which you wish to select.  
  297.     You can also enter the first letter of your choice and the selection 
  298.     bar will jump to the first selection that it finds beginning with 
  299.     that letter.  Press [Enter] to select and run the data file which the 
  300.     selection bar is highlighting. 
  301.     
  302.     Create a File
  303.     
  304.     This menu selection allows you to create custom sets of problems which 
  305.     can be used by the student.  These files are not restricted to a 
  306.     particular operation and operations can be freely mixed.                       
  307.   
  308.     Enter Data File Name 
  309.             
  310.     Enter the name of the Data file that you wish to create.  It can be any 
  311.     valid DOS filename.  Enter the first 8 characters only, without a period 
  312.     ('.').  The extension ".DAT" will be automatically be appended to the 
  313.     filename that you choose.  
  314.  
  315.     Enter a Number 
  316.  
  317.     Enter the first number you wish to put in the new problem.  Be sure to 
  318.     press [Enter] after you type the number.  Input is limited to 3 decimal 
  319.     integers.  The same instruction applies to the second number in the 
  320.     problem.
  321.  
  322.     Enter an Operation 
  323.  
  324.     Enter the math operation that you want for the problem. Your choices 
  325.     are +, =, * and / representing Add, Subtract, Multiply and Divide. 
  326.                  
  327.     Save This Problem 
  328.  
  329.     Enter  'Y'  to add this problem to the new file.  If the problem is not 
  330.     correct or you wish to correct it,  enter 'N' and the problem will be 
  331.     erased.                     
  332.     
  333.     Information 
  334.     
  335.     This screen presents information about the program.  It lists the 
  336.     company information and programmer credits and how to contact
  337.     Downsoft Software Company for a copy of the program. 
  338.     
  339.     Os Shell 
  340.     
  341.     This choice allows you to  temporarily exit the program. If you use 
  342.     this selection, you must type "EXIT"  at  the DOS prompt to return to 
  343.     the program.   While outside the program, you can run DOS commands,  
  344.     even other programs, provided the system has enough memory remaining.        
  345.     
  346.     Quit 
  347.     
  348.     This selection will end the program and return you to the operating 
  349.     system.  When you are with the program, use this option to exit the 
  350.     program and return to DOS. 
  351.  
  352.                                     Page 5 
  353.     Level Menu 
  354.     
  355.     Level refers to the level of difficulty for each math operation.  The 
  356.     levels currently range from A to H, with A being the easiest and H being 
  357.     the most difficult. 
  358.         
  359.     Choose Level 
  360.     
  361.     Levels range from A to H, with A being the easiest and H being the most 
  362.     difficult.  If you choose a level or an operation, then the data file 
  363.     used will be the operation combined with the current level of 
  364.     difficulty.  (Example: Level B, operation Add will select ADD2.DAT).           
  365.     
  366.     Operation Menu
  367.     
  368.     This choice allows you to pick the math operation that the game will 
  369.     use.  The choices are  +,  -,  *, and /, which refer to  Addition,  
  370.     Subtraction, Multiplication and Division.  You can also create and use 
  371.     custom data files which mix in some or all of the operations in  a 
  372.     single data file.                                     
  373.  
  374.     Addition 
  375.     
  376.     This option will select addition as the current operation and use only 
  377.     data files that feature addition problems.  
  378.       
  379.     Subtraction 
  380.       
  381.     This option will select subtraction as the current operation and use 
  382.     only those files that feature subtraction problems. 
  383.       
  384.     Multiplication 
  385.       
  386.     This option will select multiplication as the operation and use only 
  387.     those files that feature multiplication problems. 
  388.       
  389.     Division 
  390.       
  391.     This option will select division as the current operation and use only 
  392.     those files that feature division problems. 
  393.       
  394.     Print Menu
  395.  
  396.     This menu allows you to create and print test files for the student to 
  397.     practice written tests on the problems presented in the current data 
  398.     file.  You can also view the contents of any of the record (.REC)  
  399.     files to see the result history for each student.                   
  400.  
  401.     Create Test File 
  402.   
  403.     Enter 'Y' to create a TEST file which can be printed and used for a  
  404.     written test on the problems in the current exercise.  The test will 
  405.     print the problems randomly, and an  ANSWER  list containing problems 
  406.     and answers in the same order. This makes it easy for the student or 
  407.     teacher to correct the written test with a minimum of effort.    
  408.  
  409.  
  410.     
  411.                                     Page 6
  412.     
  413.     Print Test 
  414.  
  415.     Enter 'Y' to print a TEST.  It will contain all the problems in the 
  416.     current file, printed in random order.  A corresponding ANSWER list 
  417.     will also be printed, making correcting the TEST simple for teacher or 
  418.     student. 
  419.   
  420.     View Records 
  421.   
  422.     This allows you to review the record (*.REC) files of all of the 
  423.     students.  The .REC files are contained in the current directory under 
  424.     the name of the student.  This allows you to review and track the 
  425.     progress as each student improves with continued practice of the math 
  426.     drills.                                         
  427.     
  428.     Settings Menu 
  429.     
  430.     The Settings Menu lists the options that you can switch when the 
  431.     program is running.  You can turn the Sound on or off, along with the 
  432.     display of insults and congratulatory messages.  You can also select 
  433.     how the problems are displayed.                                             
  434.     
  435.     Display 
  436.       
  437.     This selection allows you to change the way in which the math exercises 
  438.     are presented. You may choose Vertical, Horizontal, or Combined format. 
  439.     Exercises will always be presented in the chosen format.                                               
  440.       
  441.     Vertical 
  442.  
  443.     This selection will cause all subsequent problems to be displayed in 
  444.     Vertical format.  You can see an example  of  each format from which 
  445.     you can choose displayed as you move from one format choice to the 
  446.     next. 
  447.          
  448.     Horizontal 
  449.          
  450.     This selection will cause all subsequent problems to be displayed in 
  451.     Horizontal format.  You can see an example of each format from which to 
  452.     choose displayed as you move from  one  format choice to the next.                                                        
  453.          
  454.     Combined 
  455.               
  456.     This selection will cause all subsequent problems to be displayed in 
  457.     both Vertical and Horizontal formats. You can see an example of each 
  458.     format displayed as you move from one format choice to the next.     
  459.  
  460.     Timer On/Off 
  461.       
  462.     This selection will toggle the timer setting On and Off.  When On, the 
  463.     time elapsed will be displayed upon completion of each exercise and 
  464.     will be recorded in the .REC record file.        
  465.  
  466.  
  467.  
  468.  
  469.  
  470.                                     Page 7
  471.      
  472.  
  473.     Sound On/Off 
  474.       
  475.     This selection will toggle Sound On or Off.  When it is On, all sounds, 
  476.     songs and sound effects from the program are audible.  When Off, none 
  477.     of these sounds are generated.  The menu will always display the 
  478.     current state of all settings. 
  479.       
  480.     Insults On/Off 
  481.       
  482.     This selection toggles the display of messages for WRONG answers On or 
  483.     Off.  When On, the user is gently insulted for making a wrong choice 
  484.     and is encouraged to try harder.  When Off, none of these messages are 
  485.     displayed.  
  486.       
  487.     Congrats On/Off 
  488.       
  489.     This selection toggles congratulatory messages On or Off.  When On, the 
  490.     student is praised for each correct answer entered with a short message 
  491.     posted above each problem.   When Off,  none of these messages are 
  492.     displayed.                                  
  493.       
  494.     Quit Menu
  495.     
  496.     This choice is used to exit the program.  Selecting [Y]es will exit the 
  497.     program and selecting [N]o will allow you to return to the program.                
  498.     
  499.     No or Yes
  500.     
  501.     Please respond either with a 'Y' or a 'N'.   If you answer 'Y', you 
  502.     will exit from the program.  A  'N'  response  will  return you to the 
  503.     program, with all the current settings still active. 
  504.  
  505.  
  506.  
  507.  
  508.  
  509.  
  510.  
  511.  
  512.  
  513.  
  514.  
  515.  
  516.  
  517.  
  518.  
  519.  
  520.  
  521.  
  522.  
  523.  
  524.  
  525.     
  526.     
  527.     
  528.     
  529.                                     Page 8
  530.      
  531.                                    User Tips 
  532.  
  533.     1. Pick an easy level.  It may seem obvious, but start off at an easier 
  534.        level that you may believe the student is capable of.  This will 
  535.        give them a feeling of success and satisfaction, particularily if 
  536.        they have not had a great deal of experience interacting with 
  537.        computers.  You want them to feel that using the program is enjoyable, 
  538.        and adds to their learning experience. 
  539.   
  540.     2. Go to an appropriate level.  Increase the level when they can 
  541.        consistently achieve perfect scores at current levels of difficulty.  
  542.        As you may already know, the computer will "BEEP" a song over the 
  543.        speaker when a math exercise is completed perfectly.  If you hear 
  544.        too many songs coming from the computer, the math problems need to 
  545.        be more difficult. 
  546.   
  547.     3. Review the results.  Usually, kids will want to show you the result 
  548.        screen immediately upon conclusion of each exercise.  If it is not 
  549.        convenient for you to review the results at that time, then have 
  550.        your student "save" the results, and you can both look at them by 
  551.        "Viewing" the record file, saved under their student "name" 
  552.        (MATH_MAN.REC is the default record file). 
  553.  
  554.     4. Encourage speed.  All of the exercises are timed, and the timings 
  555.        are stored along with other test information in the .REC files. 
  556.        Examine the previous test results and suggest that the student 
  557.        strive to "beat" his or her previous time. 
  558.     
  559.     5. Use the printed tests.  Tests are printed which will include all of 
  560.        the problems in the selected math exercise, presented in random 
  561.        order.  I have created special test files, usually of 100 problems, 
  562.        and I have the students attempt to see how many they can solve in 
  563.        five minutes.  Note the results, and subsequently retest them, 
  564.        encouraging them to finish more problems each time the test is 
  565.        taken.  Instruct them to skip over problems that they don't readily 
  566.        know the answer to.  This will allow them time to come back and work 
  567.        on them after they complete the problems that they can answer 
  568.        quickly. The obvious advantage is that they will develop the skills 
  569.        to take timed tests and will result in better scores on competitive 
  570.        tests. 
  571.  
  572.     6. Roll your own.  Every student has their own weaknesses.  You can 
  573.        best aid the student by examining the results and designing your own 
  574.        exercises to stress the problems that each student needs particular 
  575.        practice in solving.  If you develop a set of examples that you feel 
  576.        are especially good, please send them to us.  We will see that you 
  577.        are sent the next release of MATH MANIAC free of charge to thank you 
  578.        for your contribution. 
  579.  
  580.     7. Use combined format.  You should have the student use BOTH 
  581.        horizontal and vertical formats, so that the format does not become 
  582.        an impediment.  Some larger long division problems may prove awkward 
  583.        when presented in a horizontal format (e.g. "216 / 18 ="), but it is 
  584.        more important for the student to recognize that it is the SAME 
  585.        concept.  They can easily convert to the format of their choice by 
  586.        using a pad and pencil. 
  587.  
  588.                                     Page 9
  589.       
  590.  
  591.     8. Write the tables.  After younger students master the basics of 
  592.        addition, teach them to write out their tables, BEFORE they attempt 
  593.        multiplication and division.  This will accomplish 2 key objectives.  
  594.        First, they will quickly see that multiplication is simply shorthand 
  595.        addition (computers don't multiply, they just add very quickly).  
  596.        Second, they will have the practice of writing the tables, which 
  597.        they should be allowed to use to solve the ensuing math exercise.  
  598.        Each time they look up an answer in the tables that THEY have written 
  599.        will reinforce and repeat the rote experience that some of us 
  600.        remember from having to "write" our tables "10 times each", without 
  601.        the muscle cramps we used to endure.  DON'T let them reuse a table 
  602.        that they have previously written.  Make them write a new one from 
  603.        scratch each time they do an exercise in multiplication or division. 
  604.  
  605.        EXCEPTION: They should be allowed to use the same multiplication 
  606.        table for the division exercises on the same material.  This will 
  607.        reinforce the relationship between multiplication and division. 
  608.  
  609.     9. Be persistent.  Make this program part of their *daily* routine.  
  610.        I usually insist that my 7 year old son do 4 exercises, of 25-40 
  611.        problems each and a written test, every day in addition to his 
  612.        regular school work.  If they have other computer games they they 
  613.        enjoy playing, then insist that they do their MATH MANIAC first, 
  614.        before pursuing other interests.  My son is currently in the second 
  615.        grade, doing addition and subtraction with results from 0-999; has 
  616.        mastered multiplication of tables 1-6, and is currently working on 
  617.        tables 7-12 in multiplication and division.  He has been using this 
  618.        program consistently for about 6 weeks.  In the same time span, my 4 
  619.        year old is adding and subtracting numbers from 0-20. 
  620.    
  621.  
  622.     Try it out for yourself.  I'm sure you will be rewarded for your 
  623.     efforts, as your student shows improvement with continued use of MATH 
  624.     MANIAC.  Enjoy! 
  625.  
  626.  
  627.     Steve Downie  
  628.     Downsoft Software Company 
  629.  
  630.  
  631.     
  632.  
  633.  
  634.  
  635.  
  636.  
  637.  
  638.  
  639.  
  640.  
  641.  
  642.  
  643.  
  644.  
  645.  
  646.  
  647.                                     Page 10
  648.      
  649.                                  Program Notes 
  650.  
  651.     There are different "songs" that may be heard upon successful 
  652.     completion of each exercise.  There shareware version contains 4 songs, 
  653.     while the REGISTERED version has 25 songs. 
  654.  
  655.     You are asked upon perfect completion of an exercise, whether or not 
  656.     you would like to go on to the next level.  This will only have an 
  657.     effect if you are using the ADDx, SUBx, MULx or DIVx data files, where 
  658.     the level is represented by x and the filename becomes the next one 
  659.     (x+1), until 8 (highest level of difficulty) is reached. 
  660.  
  661.     
  662.     You can review student record (*.REC) files by choosing View from 
  663.     the print menu.  The files are stored under the name chosen from a list 
  664.     of names in the shareware version; the REGISTERED version allows you to 
  665.     enter a student name.  Both versions function in the same manner. In 
  666.     either version, if no name was entered, the record is stored under the 
  667.     filename MATH_MAN.REC. 
  668.    
  669.     Unlike earlier versions, ESCape checking is disabled at the main menu 
  670.     level, so that you must choose Quit either from the File menu or at the 
  671.     Quit menu.  Online, context sensitive help is now included, and an 
  672.     appropriate help screen should appear when pressing F1 from anywhere in 
  673.     the program. 
  674.  
  675.     Current limitations include that DATA files are limited to a maximum of 
  676.     100 problems per filename.  Record files are also limited to 100 records.  
  677.     Problem operands may be up to 3 digits each, but the result must also 
  678.     be limited to a 3 digit answer.  Anything beyond those limits should be 
  679.     in a more advanced program than this program is intended to be. 
  680.  
  681.     If there are files of mixed math operations (e.g. Addition and 
  682.     Subtraction, etc...), the operations for each data file will be stored 
  683.     in the .REC file upon completion of the exercise.  You will see the 
  684.     operations contained at the "Operations:" line of the View Records 
  685.     menu. 
  686.  
  687.     Playback of any of the songs may be interrupted by ANY keystroke during 
  688.     playback.  
  689.  
  690.     If you find any of the sets of data file either too easy or too 
  691.     difficult for your child, feel free to create your own data files.  If 
  692.     you want, feel free to overwrite the ADDx.DAT, SUBx.DAT, MULx.DAT, and 
  693.     DIVx.DAT files with data that you feel is most suitable for you own 
  694.     child's level of math skills.  I have selected what I thought to be 
  695.     varying levels of difficulty on a scale of 1 to 8, but feedback on how 
  696.     these levels work for your situation would be helpful in designing more
  697.     effective data files. 
  698.     
  699.  
  700.  
  701.  
  702.  
  703.  
  704.  
  705.  
  706.                                     Page 11
  707.                              DEFINITION OF SHAREWARE 
  708.  
  709.     Shareware distribution gives users a chance to try software before 
  710.     buying it. If you try a Shareware program and continue using it, you 
  711.     are expected to register. Individual programs differ on details -- some 
  712.     request registration while others require it, some specify a maximum 
  713.     trial period. With registration, you get anything from the simple right 
  714.     to continue using the software to an updated program with printed 
  715.     manual. 
  716.  
  717.     Copyright laws apply to both Shareware and commercial software, and the 
  718.     copyright holder retains all rights, with a few specific exceptions as 
  719.     stated below. Shareware authors are accomplished programmers, just like 
  720.     commercial authors, and the programs are of comparable quality. (In 
  721.     both cases, there are good programs and bad ones!) The main difference 
  722.     is in the method of distribution. The author specifically grants the 
  723.     right to copy and distribute the software, either to all and sundry or 
  724.     to a specific group. For example, some authors require written 
  725.     permission before a commercial disk vendor may copy their Shareware. 
  726.  
  727.  
  728.     Shareware is a distribution method, not a type of software. You should 
  729.     find software that suits your needs and pocketbook, whether it's 
  730.     commercial or Shareware. The Shareware system makes fitting your needs 
  731.     easier, because you can try before you buy. And because the overhead is 
  732.     low, prices are low also. Shareware has the ultimate money-back 
  733.     guarantee -- if you don't use the product, you don't pay for it. 
  734.  
  735.     MATH MANIAC is a "shareware program" and is provided at no charge to 
  736.     the user for evaluation.  Feel free to share it with your friends, but 
  737.     please do not give it away altered or as part of another system.  The 
  738.     essence of "user-supported" software is to provide personal computer 
  739.     users with quality software without high prices, and yet to provide 
  740.     incentive for programmers to continue to develop new products.  If you 
  741.     find this program useful and find that you are using MATH MANIAC and 
  742.     continue to use MATH MANIAC after a reasonable trial period, you must 
  743.     make a registration payment of $19.95 + $4.00 shipping to Downsoft 
  744.     Software Company.  The $19.95 registration fee will license one copy 
  745.     for use on any one computer at any one time.  You must treat this 
  746.     software just like a book.  An example is that this software may be 
  747.     used by any number of people and may be freely moved from one computer 
  748.     location to another, so long as there is no possibility of it being 
  749.     used at one location while it's being used at another.  Just as a book 
  750.     cannot be read by two different persons at the same time. 
  751.  
  752.     Commercial users of MATH MANIAC must register and pay for their copies 
  753.     of MATH MANIAC within 30 days of first use or their license is 
  754.     withdrawn.  Site-License arrangements may be made by contacting 
  755.     Downsoft Software Company. 
  756.  
  757.     Anyone distributing MATH MANIAC for any kind of renumeration must first 
  758.     contact Downsoft Software Company at the address below for authorization.  
  759.     This authorization will be automatically granted to distributors recognized 
  760.     by the (ASP) as adhering to its guidelines for shareware distributors, and 
  761.     such distributors may begin offering MATH MANIAC immediately (However 
  762.     Downsoft Software Company must still be advised so that the distributor 
  763.     can be kept up-to-date with the latest version of MATH MANIAC.). 
  764.  
  765.                                     Page 12
  766.     
  767.     You are encouraged to pass a copy of MATH MANIAC along to your friends 
  768.     for evaluation.  Please encourage them to register their copy if they 
  769.     find that they can use it.  All registered users will receive a copy 
  770.     of the latest version of the MATH MANIAC program. 
  771.  
  772.      This is the second revision of the first release, and the program has 
  773.     no known problems.  If you encounter a problem, please report it by 
  774.     calling (310) 338-0715.  We will fix it and send you a FREE update for 
  775.     reporting the problem. 
  776.  
  777.     Questions, comments, compliments, and complaints may be sent to the 
  778.     author: 
  779.  
  780.  
  781.  
  782.   
  783.                                   Steve Downie
  784.  
  785.                              Downsoft Software Company
  786.  
  787.                           8726D S. Sepulveda Blvd, Ste. C91
  788.  
  789.                              Los Angeles, CA 90045 USA
  790.  
  791.  
  792.  
  793.                                  (310) 338-0715
  794.  
  795.                               CompuServe 74716,521
  796.  
  797.  
  798.  
  799.  
  800.  
  801.  
  802.  
  803.  
  804.  
  805.  
  806.  
  807.  
  808.  
  809.  
  810.  
  811.  
  812.  
  813.  
  814.  
  815.  
  816.  
  817.  
  818.  
  819.  
  820.  
  821.  
  822.  
  823.  
  824.                                     Page 13    
  825.                             Benefits of Registration
  826.  
  827.     1. More songs.  The REGISTERED version contains 20 additional songs 
  828.        which are played when the student successfully completes an exercise. 
  829.  
  830.  
  831.     2. More Data.  The REGISTERED version has larger data files, and contains 
  832.        bonus data files.  The files that are included further refine the 
  833.        learning curve and are designed to produce MAXIMUM results.   
  834.  
  835.  
  836.     3. A Personalized program.  The name requested by the REGISTERED user 
  837.        is printed both on the opening screen and becomes the DEFAULT 
  838.        student name.  The student name is recorded and used in both the 
  839.        .REC filname and is stored with each record in the .REC files. 
  840.  
  841.  
  842.     4. Upgrade Notices.  As the program evolves and upgrades are released, 
  843.        registered users will receive notification of the availability and 
  844.        enhancements contained in new releases.  Upgrades will be released 
  845.        at a nominal fee, to be determined by the value of the new features 
  846.        and the amount of work that went into adding them.  You will also be 
  847.        made aware of other quality software as it becomes available. 
  848.    
  849.  
  850.     5. A Money-Back Guarantee.  The REGISTERED version is shipped with a 
  851.        30-day, money-back guarantee.  If you are unsatisfied with the program 
  852.        sent to you for ANY reason, your money will be gladly refunded. 
  853.  
  854.  
  855.     6. Nag Screen Removal.  Removal of all REGISTRATION "reminders" on 
  856.        program screens and printouts from the program, which appear on the 
  857.        shareware version.  All shareware statements are replaced by 
  858.        REGISTERED VERSION messages. 
  859.      
  860.  
  861.     7. User Support.  Registration entitles you to one year of support 
  862.        at Downsoft Software (310) 338-0715, should you have any questions 
  863.        at all about the program.  Support is available from 9:00 to 5:00, 
  864.        Monday - Friday, Pacific Time.  On Compuserve, you can contact the 
  865.        author, Steve Downie, directly via EMAIL at CIS# 74716,521. 
  866.  
  867.  
  868.     8. Data Compatibility.  There are plans to implement more efficient data 
  869.        formats for the data files in future releases of MATH MANIAC.  As a 
  870.        REGISTERED user, you are guaranteed that any future release of MATH 
  871.        MANIAC will contain a conversion program to ensure that any data 
  872.        created with prior versions of the program can be converted to the 
  873.        current format.  This guarantees that any special data that you create 
  874.        using MATH MANIAC will always be compatible with the latest version. 
  875.  
  876.  
  877.     9. My Sincere Gratitude.  Registration is source through which the 
  878.        program can continue to grow and improve, and other programs like it 
  879.        can undergo development.   
  880.  
  881.  
  882.  
  883.                                     Page 14 
  884.  
  885.  
  886.     To receive a copy of the registered version of Math Maniac(c), which 
  887.     includes the additional features described in the MM.DOC file, fill out 
  888.     the order form that follows and send it, along with a check, MC, or VISA 
  889.     number in the correct amount to: 
  890.  
  891.    
  892.                            Downsoft Software Company 
  893.  
  894.                        8726D S. Sepulveda Blvd. Suite C91
  895.  
  896.                              Los Angeles, CA 90045
  897.  
  898.  
  899.  
  900.     Using VISA or Mastercard, you can order over the phone by calling:
  901.     
  902.                    
  903.                    Phone: (310) 338-0715 (8 to 5 Mon-Fri PST)
  904.  
  905.  
  906.        Orders received by 3:00 p.m. Pacific Standard Time ship that day.
  907.  
  908.     
  909.  
  910.     You may also register MATH MANIAC through COMPUSERVE.  Just type
  911.  
  912.     "GO SWREG" and follow the instructions to complete the registration 
  913.  
  914.     process.  Downsoft will be notified by Compuserve via EMAIL and the 
  915.  
  916.     REGISTERED version will be shipped the following day.  You will be billed 
  917.  
  918.     $23.95 on your Compuserve bill, which covers the program registration 
  919.  
  920.     ($19.95 plus the $4.00 shipping charge).
  921.  
  922.  
  923.  
  924.  
  925.  
  926.  
  927.  
  928.  
  929.  
  930.  
  931.  
  932.  
  933.  
  934.  
  935.  
  936.  
  937.  
  938.  
  939.  
  940.  
  941.                                     Page 15
  942.                          Downsoft Software Order Form 
  943.     Customer Information
  944.    
  945.        Name: _____________________________________________________________
  946.  
  947.     Company: _____________________________________________________________
  948.  
  949.     Address: _____________________________________________________________
  950.  
  951.        City: _______________________________ State: _____ ZIP:____________
  952.  
  953.       Phone: _______________________________
  954.  
  955.     Student Name: ________________________________________________________
  956.  
  957.     ___ Math Maniac 1.03 ($19.95).   ___ 5-1/4 disks.     ___ 3-1/2 disks.
  958.  
  959.     Cost of order. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . $   19.95 
  960.  
  961.     California residents add sales tax . . . . . . . . . . . . . $    1.65
  962.  
  963.     Shipping/handling. 
  964.     ___Next Day: $13.00  ___Second Day: $8.00  ___Regular: $4.00 $ _______
  965.  
  966.     Total Cost . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . $ _______
  967.     ______________________________________________________________________
  968.     
  969.     Form of Payment
  970.  
  971.     ___ Check       ___ Money order       ___ Visa or MasterCard.
  972.  
  973.        Card Number: _________________________________  Exp. Date:________
  974.  
  975.          Signature:______________________________________________________
  976.  
  977.     In order to help us determine how best to improve and market MATH 
  978.     MANIAC, please tell us how you found out about MATH MANIAC: 
  979.  
  980.       Compuserve:  ______ 
  981.  
  982.       BBS System:  ______   Name: _______________________________________ 
  983.  
  984.     Another User:  ______ 
  985.   
  986.           School:  ______   Name: _______________________________________ 
  987.  
  988.           Review:  ______  Publication:  ________________________________ 
  989.     
  990.         Comments: _______________________________________________________ 
  991.     
  992.                   _______________________________________________________ 
  993.                                                                           
  994.                   _______________________________________________________
  995.  
  996.                   _______________________________________________________
  997.  
  998.                   _______________________________________________________
  999.  
  1000.                                     Page 16  
  1001.  
  1002.